Accelerando - Instrumentos Especificos

Instrumentos específicos:

Violín  |  Viola  |  Chelo  |  Contrabajo  |  Arpa  |  Flauta  |  Clarinete  |   Oboe  |  Fagot  |  Trompeta  |  Corno  |  Trombón  |  Tuba  |  Percusión

 

Violín:

Estudiantes que pasarán a los grados del 5o al 7o:

  • Dos selecciones contrastantes
    • Estas piezas pueden contrastar en su dinámica, ritmo, estilo, etc.
    • Entre el repertorio representativo están: Conciertos de Accolay, en Sol Mayor de Haydn, en La menor de Bach, de Rieding, de Viotti, de Seitz, Czardas

Estudiantes que pasarán a los grados del 8o al 11o:

  • Dos selecciones contrastantes
    • Estas piezas pueden contrastar en su dinámica, ritmo, estilo, etc.
    • Entre el repertorio representativo están: Conciertos de Mozart, Lalo, Mendelssohn, Sonatas/partitas para violín solo de Bach, Bruch, Saint-Saens, Preludio y Allegro

Solicitud de admisión para Accelerando


Viola:

Estudiantes que pasarán a los grados del 5o al 7o:

  • Dos selecciones contrastantes
    • Estas piezas pueden contrastar en su dinámica, ritmo, estilo, etc.

Estudiantes que pasarán a los grados del 8o al 11o:

  • Dos selecciones contrastantes
    • Estas piezas pueden contrastar en su dinámica, ritmo, estilo, etc.
    • Entre el repertorio representativo están: Conciertos de Telemann, Stamitz, Hoffmeister, Vanhal, Hindemith

Solicitud de admisión para Accelerando


Chelo:

Estudiantes que pasarán al 5o o 6o grado:

  • Escalas mayores (una octava) en las tonalidades de:
    • Do Mayor
    • Sol Mayor
    • Re Mayor
    • La Mayor
    • Fa Mayor
    • Si bemol Mayor
    • Mi bemol Mayor
  • Selección de pieza preparada (por ejemplo, pieza de un libro de método, estudio, movimiento de una obra para solista, etc.)

Estudiantes que pasarán al 7o u 8o grado:

  • Escalas mayores (dos octavas) en las tonalidades de:
    • Do Mayor
    • Sol Mayor
    • Re Mayor
    • La Mayor
    • Fa Mayor
    • Si bemol Mayor
    • Mi bemol Mayor
  • Selección de pieza preparada (por ejemplo, pieza de un libro de método, estudio, movimiento de una obra para solista, etc.)

Estudiantes que pasarán al 9o o 10o grado:

  • Escalas mayores (dos octavas) en las tonalidades de:
    • Do Mayor
    • Sol Mayor
    • Re Mayor
    • La Mayor
    • Mi Mayor
    • Fa Mayor
    • Si bemol Mayor
    • Mi bemol Mayor
    • La bemol Mayor
  • Dos selecciones contrastantes
    • Estas piezas pueden contrastar en su dinámica, ritmo, estilo, etc.

Estudiantes que pasarán al 11o grado:

  • Escalas mayores (dos octavas) en todas las tonalidades:
  • Dos selecciones contrastantes
    • Estas piezas pueden contrastar en su dinámica, ritmo, estilo, etc.

Solicitud de admisión para Accelerando


Contrabajo:

Estudiantes que pasarán al 5o o 6o grado:

  • Escalas mayores (una octava) en las tonalidades de:
    • Do Mayor
    • Sol Mayor
    • Re Mayor
    • Fa Mayor
    • Si bemol Mayor
  • Selección de pieza preparada (por ejemplo, pieza de un libro de método, estudio, movimiento de una obra para solista, etc.)

Estudiantes que pasarán al 7o u 8o grado:

  • Escalas mayores (una octava) en las tonalidades de:
    • Do Mayor
    • Sol Mayor
    • Re Mayor
    • La Mayor
    • Fa Mayor
    • Si bemol Mayor
    • Mi bemol Mayor
  • Selección de pieza preparada (por ejemplo, pieza de un libro de método, estudio, movimiento de una obra para solista, etc.)

Estudiantes que pasarán al 9o o 10o grado:

  • Escalas mayores (dos octavas) en las tonalidades de:
    • Do Mayor
    • Sol Mayor
    • Re Mayor
    • La Mayor
    • Fa Mayor
    • Si bemol Mayor
    • Mi bemol Mayor
  • Dos selecciones contrastantes
    • Estas piezas pueden contrastar en su dinámica, ritmo, estilo, etc.

Estudiantes que pasarán al 11o grado:

  • Escalas mayores (dos octavas) en todas las tonalidades:
  • Dos selecciones contrastantes
    • Estas piezas pueden contrastar en su dinámica, ritmo, estilo, etc.

Solicitud de admisión para Accelerando


Arpa:

Todos los grados:

  • Dos selecciones contrastantes
  • Estas piezas pueden contrastar en su dinámica, ritmo, estilo, etc.

Solicitud de admisión para Accelerando


Flauta:

Todos los grados:

  • Dos selecciones contrastantes
    • Estas piezas pueden contrastar en su dinámica, ritmo, estilo, etc.

Estudiantes que pasarán al 5o o 6o grado:

  • Cualesquiera dos escalas mayores y dos escalas menores de cinco notas

Estudiantes que pasarán al 7o u 8o grado:

  • Cualesquiera dos escalas mayores y dos escalas menores de ocho notas

Estudiantes que pasarán a los grados del 9o al 11o:

  • Cualesquiera dos escalas mayores y dos escalas menores de dos octavas

Solicitud de admisión para Accelerando


Clarinete:

Todos los grados:

  • Dos selecciones contrastantes
    • Estas piezas pueden contrastar en su dinámica, ritmo, estilo, etc.

Estudiantes que pasarán al 5o o 6o grado:

  • Cualesquiera dos escalas mayores y dos escalas menores de cinco notas

Estudiantes que pasarán al 7o u 8o grado:

  • Cualesquiera dos escalas mayores y dos escalas menores de ocho notas

Estudiantes que pasarán a los grados del 9o al 11o:

  • Cualesquiera dos escalas mayores y dos escalas menores de dos octavas

Solicitud de admisión para Accelerando


Oboe:

Todos los grados:

  • Dos selecciones contrastantes
    • Estas piezas pueden contrastar en su dinámica, ritmo, estilo, etc.

Estudiantes que pasarán al 5o o 6o grado:

  • Cualesquiera dos escalas mayores y dos escalas menores de cinco notas

Estudiantes que pasarán al 7o u 8o grado:

  • Cualesquiera dos escalas mayores y dos escalas menores de ocho notas

Estudiantes que pasarán a los grados del 9o al 11o:

  • Cualesquiera dos escalas mayores y dos escalas menores de dos octavas

Solicitud de admisión para Accelerando


Fagot:

Todos los grados:

  • Dos selecciones contrastantes
    • Estas piezas pueden contrastar en su dinámica, ritmo, estilo, etc.

Estudiantes que pasarán al 5o o 6o grado:

  • Cualesquiera dos escalas mayores y dos escalas menores de cinco notas

Estudiantes que pasarán al 7o u 8o grado:

  • Cualesquiera dos escalas mayores y dos escalas menores de ocho notas

Estudiantes que pasarán a los grados del 9o al 11o:

  • Cualesquiera dos escalas mayores y dos escalas menores de dos octavas

Solicitud de admisión para Accelerando


Trompeta:

Todos los grados:

  • Dos selecciones contrastantes
    • Estas piezas pueden contrastar en su dinámica, ritmo, estilo, etc.
    • Los estudiantes de 5o grado pueden escoger ejecutar una sola pieza

Estudiantes que pasarán al 5o grado:

  • Escala de Do Mayor (tono de concierto en Si bemol)

Estudiantes que pasarán al 6o grado:

  • Escalas mayores en las tonalidades de:
    • Do Mayor (tono de concierto en Si bemol)
    • Fa Mayor (tono de concierto en Mi bemol)

Estudiantes que pasarán al 7o u 8o grado:

  • Escalas mayores en las tonalidades de:
    • Sol Mayor (Fa concierto)
    • La Mayor (Sol concierto)
    • Si bemol Mayor (La bemol concierto)
    • Do Mayor (Si bemol concierto)
    • Re Mayor (Do concierto)
    • Mi bemol Mayor (Re bemol concierto)
    • Mi Mayor (Re concierto)
    • Fa Mayor (Mi bemol concierto)

Estudiantes que pasarán a los grados del 9o al 11o:

  • Escalas mayores en las tonalidades de:
    • Sol Mayor (Fa concierto)
    • La bemol Mayor (Sol bemol concierto)
    • La Mayor (Sol concierto)
    • Si bemol Mayor (La bemol concierto)
    • Si Mayor (La concierto)
    • Do Mayor (Si bemol concierto)
    • Re bemol Mayor (Si concierto)
    • Re Mayor (Do concierto)
    • Mi bemol Mayor (Re bemol concierto)
    • Mi Mayor (Re concierto)
    • Fa Mayor (Mi bemol concierto)
    • Fa sostenido Mayor (Mi concierto)

Solicitud de admisión para Accelerando


Corno:

Todos los grados:

  • Dos selecciones contrastantes
    • Estas piezas pueden contrastar en su dinámica, ritmo, estilo, etc.
    • Los estudiantes de 5o grado pueden escoger ejecutar una sola pieza

Estudiantes que pasarán al 5o grado:

  • Escala de Fa Mayor (tono de concierto en Si bemol)

Estudiantes que pasarán al 6o grado:

  • Escalas mayores en las tonalidades de:
    • Do Mayor (tono de concierto en Fa)
    • Fa Mayor (tono de concierto en Si bemol)

Estudiantes que pasarán al 7o u 8o grado:

  • Escalas mayores en las tonalidades de:
    • Sol Mayor (Do concierto)
    • La bemol Mayor (Re bemol concierto)
    • La Mayor (Re concierto)
    • Si bemol Mayor (Mi bemol concierto)
    • Do Mayor (Fa concierto)
    • Re Mayor (Sol concierto)
    • Mi bemol Mayor (La bemol concierto)
    • Fa Mayor (Si bemol concierto)

Estudiantes que pasarán al 9o o 10o grado:

  • Escalas mayores en las tonalidades de:
    • Sol Mayor (Do concierto)
    • La bemol Mayor (Re bemol concierto)
    • La Mayor (Re concierto)
    • Si bemol Mayor (Mi bemol concierto)
    • Si Mayor (Mi concierto), Do (Fa concierto)
    • Re bemol Mayor (Sol bemol concierto)
    • Re Mayor (Sol concierto)
    • Mi bemol Mayor (La bemol concierto)
    • Mi Mayor (La concierto)
    • Fa Mayor (Si bemol concierto)
    • Fa sostenido Mayor (Si concierto)

Estudiantes que pasarán al 11o grado:

  • Escalas mayores en las tonalidades de:
    • Sol Mayor (Do concierto)
    • La bemol Mayor (Re bemol concierto)
    • La Mayor (Re concierto)
    • Si bemol Mayor (Mi bemol concierto)
    • Si Mayor (Mi concierto)
    • Do Mayor (Fa concierto)
    • Re bemol Mayor (Sol bemol concierto)
    • Re Mayor (Sol concierto)
    • Mi bemol Mayor (La bemol concierto)
    • Mi Mayor (La concierto)
    • Fa Mayor (Si bemol concierto)
    • Fa sostenido Mayor (Si concierto)

 

Solicitud de admisión para Accelerando


Trombón:

Todos los grados:

  • Dos selecciones contrastantes
    • Estas piezas pueden contrastar en su dinámica, ritmo, estilo, etc.
    • Los estudiantes de 5o grado pueden escoger ejecutar una sola pieza

Estudiantes que pasarán al 5o grado:

  • Escala de Si bemol Mayor

Estudiantes que pasarán al 6o grado:

  • Escalas mayores en las tonalidades de:
    • Si bemol Mayor
    • Do Mayor

Estudiantes que pasarán al 7o u 8o grado:

  • Escalas mayores en las tonalidades de:
    • Fa Mayor
    • Sol Mayor
    • La bemol Mayor
    • Si bemol Mayor
    • Do Mayor
    • Re bemol Mayor
    • Re Mayor
    • Mi bemol Mayor

Estudiantes que pasarán a los grados del 9o al 11o:

  • Escalas mayores en las tonalidades de:
    • Fa Mayor
    • Sol bemol Mayor
    • Sol Mayor
    • La bemol Mayor
    • La Mayor
    • Si bemol Mayor
    • Si Mayor
    • Do Mayor
    • Re bemol Mayor
    • Re Mayor
    • Mi bemol Mayor
    • Mi Mayor

Solicitud de admisión para Accelerando


Tuba:

Todos los grados:

  • Dos selecciones contrastantes
    • Estas piezas pueden contrastar en su dinámica, ritmo, estilo, etc.
    • Los estudiantes de 5o grado pueden escoger ejecutar una sola pieza

Estudiantes que pasarán al 5o grado:

  • Escala de Si bemol Mayor

Estudiantes que pasarán al 6o grado:

  • Escalas mayores en las tonalidades de:
    • Si bemol Mayor
    • Do Mayor

Estudiantes que pasarán al 7o u 8o grado:

  • Escalas mayores en las tonalidades de:
    • Fa Mayor
    • Sol Mayor
    • La bemol Mayor
    • Si bemol Mayor
    • Do Mayor
    • Re bemol Mayor
    • Re Mayor
    • Mi bemol Mayor

Estudiantes que pasarán al 9o o 10o grado:

  • Escalas mayores en las tonalidades de:
    • Fa Mayor
    • Sol bemol Mayor
    • Sol Mayor
    • La bemol Mayor
    • La Mayor
    • Si bemol Mayor
    • Si Mayor
    • Do Mayor
    • Re bemol Mayor
    • Re Mayor
    • Mi bemol Mayor
    • Mi Mayor

Solicitud de admisión para Accelerando


Percusión:

Estudiantes que pasarán al 5o o 6o grado:

Caja (tarola):

  • Solo de concierto o estudio
  • Demostración de un redoble cerrado múltiple (buzz-roll) (pp a ff)

Baquetas:

  • Solo o estudio con dos baquetas
  • Escalas mayores (una octava) en las tonalidades de:
    • Si bemol Mayor
    • Do Mayor
    • Mi bemol Mayor
    • Fa Mayor

Estudiantes que pasarán al 7o u 8o grado:

Caja (tarola):

  • Solo de concierto o estudio
    • Entre el repertorio representativo están: Solo o estudio de Peters, Whaley, o para Mid-State, etc.
  • Demostración de un redoble cerrado múltiple (buzz-roll) (pp a ff)

Baquetas:

  • Solo o estudio con dos baquetas
    • Entre el repertorio representativo están: Solo o estudio de Goldenberg, McMillan, Whaley, o para Mid-State, etc.
  • Escalas mayores (una octava) en las tonalidades de:
    • Sol Mayor
    • La bemol Mayor
    • Si bemol Mayor
    • Do Mayor
    • Re bemol Mayor
    • Re Mayor
    • Mi bemol Mayor
    • Fa Mayor
      • (Mismas escalas que las que se requieren para la audición de Mid-State)

Estudiantes que pasarán al 9o o 10o grado:

Caja (tarola):

  • Solo de concierto o estudio
    • Entre el repertorio representativo están: Solo o estudio de Cirone, Delecluse, Peters, Whaley, o para Mid-State, etc.
  • Demostración de un redoble cerrado múltiple (buzz-roll) (pp a ff)
  • Demostración de redoble abierto

Baquetas:

  • Solo o estudio con cuatro baquetas
    • Entre el repertorio representativo están: Sammut, Davila, Smadbeck, Peters, Zeltsman, etc.
  • Escalas mayores (dos octavas) y arpegios, en todas las tonalidades:

Timbales:

  • Solo o estudio*
    • Entre el repertorio representativo están: Solo o estudio de Beck, Firth, Goodman, o para Mid-State, etc.
    • *No ejecutar solos que requieren de técnica ampliada, es decir, tocar la caja o con el mango de las baquetas

Estudiantes que pasarán al 11o grado:

Caja (tarola):

  • Solo de concierto o estudio
    • Entre el repertorio representativo están: Solo o estudio de Cirone, Delecluse, Peters, Whaley, o para Mid-State, etc.
  • Demostración de un redoble cerrado múltiple (buzz-roll) (pp a ff)
  • Demostración de un redoble abierto
  • Demostración de rudimentos selectos de los 40 Rudimentos Internacionales para tambor

Baquetas:

  • Solo o estudio con cuatro baquetas
    • Entre el repertorio representativo están: Abe, Sammut, Davila, Smadbeck, Peters, Zeltsman, etc.
  • Escalas mayores (dos octavas) y arpegios, en todas las tonalidades:

Timbales:

  • Solo de concierto o estudio
    • Entre el repertorio representativo están: Carter, Beck, Firth, etc.
    • *No ejecutar solos que requieren de técnica ampliada, es decir, tocar la caja o con el mango de las baquetas

Solicitud de admisión para Accelerando


Requisitos y expectativas para la audición